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教师专业发展评价激发课堂活力
[2017-5-28]
学生为何要全面而系统地学习中华优秀传统文化
[2017-2-19]
追求人文化的管理， 促进学生和谐发展
[2016-6-18]
对准高三数学复习的几点建议
[2016-6-10]
乡村青年教师的“闲暇消费”
[2016-6-3]
教师如何在反思中成长
[2016-6-1]
备课应当成为教师的行动研究
[2016-5-24]
中小学教师就是要做 “贴地式”教学研究
[2016-5-17]
总有一种精神风骨长青
[2016-5-8]
转变观念比掌握技术更重要
[2016-4-26]
班主任浅谈如何开好主题班会课
[2016-4-6]
给乡村教师希望就是给教育希望
[2016-3-27]
班主任工作“八字诀”
[2016-3-15]
教学应该确立怎样的质量观
[2016-3-6]
浅谈如何做好高三冲刺阶段的班主任
[2016-2-25]
人民时评：善待乡村教师，延续乡村之光
[2016-1-18]
《班主任工作招招鲜》摘抄
[2016-1-8]
怎样保护我们的教师
[2015-12-26]
信息时代的教师要从“传道者”转变为“领路人”
[2015-12-17]
重新理解乡村教师的社会地位
[2015-12-12]
现代教师该树立怎样的道德形象
[2015-12-5]
学科教师是看不见的班主任
[2015-11-24]
一位高三班主任的“一张一弛，文武之道”管理方法
[2015-11-10]
谁来给教师“该管就管”的底气
[2015-11-3]
班级管理艺术：适时地“放”
[2015-10-26]

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