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名师点评2012年合肥"二模"试题——语数


       核心提示:2012年4月7日,合肥市第二次教学质量检测即二模进行了语文和数学两个学科的考试。从考生的反应来看,二模试卷明显要难于一模,但是依然以书本为主,重视基础知识的考查。老师们对试卷的评价均是难易分布较均匀,梯度分明,这样有利于成绩的区分。

    4月7日,合肥市第二次教学质量检测即二模进行了语文和数学两个学科的考试。从考生的反应来看,二模试卷明显要难于一模,但是依然以书本为主,重视基础知识的考查。老师们对试卷的评价均是难易分布较均匀,梯度分明,这样有利于成绩的区分。

    语文

    紧扣热点 贴近生活

    □合肥一六八中学  汪玉慧  张文

    本次试卷很好地沿袭了一模试卷的特点,考点分布有序推进,不惟变而变,是一份精致实用的考前训练题。

    频现高考真题考点

    考点回归,覆盖面广。小阅读《方言与中国文化》洋溢着浓厚的学科特点,设题紧扣考纲,选择了近三年来高考真题中频现的考点,且提点了对文章结构的考查。

    文言文阅读选材来自朱徽的小品文《花捧阁记》,着力点放在实词、虚词、翻译中句式的考查。实词“雕、鄙、竣、籍”是学生眼熟的,虚词“为、焉、以、因”更是 直接从课本教材选取,被动句、倒装句、疑问句、省略句均有考查。诗歌鉴赏题选取大家苏轼的集句词,设题规范地落实在“赏析作品的语言”和“评价作者的观点 态度”上。

    此外,第二卷的字形、成语、病句、压缩、图文转换、与课本结合又有拓展的仿写,包括材料作文的命题,均扎扎实实。

    选材新活贴近生活

    语言上极具形式美和意蕴美,且经过别出心裁改造后的集句词《定风波》首次出现在诗歌鉴赏命题中。NBA林书豪、南大校庆“序长不序爵”、南京市政府拒交日本 名古屋、环巢湖综合治理工程、苹果和乔布斯、微博小说……更有环境保护绿色出行健康理念在题目中出现,整张试卷选材新活,贴近学生生活。

    人文情怀贯穿试卷

    文学类文本阅读选材于德莱塞的《我的梦中城市》。德莱塞是美国二十世纪最重要的作家之一,擅长以敏锐的眼光洞察社会繁荣背后日益沉重的精神危机,批判当时社 会的“醉、梦之态”、浮躁功利,引人警醒深思。在繁华的生活中,如何做一个宁静雅致、济世修为的人?试卷本身已经给了我们答案——可以瘦动其竹,香溢其 人;可以治世筑阁,闲雅寄情;可以自律担当,做“一品百姓”!从诗词鉴赏、文言阅读、文学类文本阅读到作文的考查,前承中转后合,雅致考究,耐人寻味,无 不体现了浓郁的人文情怀。

4月7日上午9点,有“高考风向标”美誉的合肥市高三“二模”正式开考。安徽商报特别邀请合肥一中、合工大附中名师,为考生点评“二模”试卷,支招后期备考策略。

  语文篇

  点评名师

  合肥一中 姚恺峰

  以下几点值得考生关注——

  名句名篇的默写:今年3月面世的安徽省2012年高考《考试说明》语文学科的名句名篇默写推荐篇目与2011年相比,新增了8篇古诗文,本次考试就涉及到了其中4篇。根据惯例,新增篇目高考考查的可能性极大,考生应加以重视。

  作文:“二模”的材料作文要注意审题,关键点在于对陶行知所提的“一品百姓”的理解。结合材料中的提示,“一品百姓”体现在一流的德行、一流的襟怀和一流的爱心上;“一品百姓”虽居江湖之远,但却“家事、国事、天下事,事事关心”;爱国不甘人后,救亡一马当先;“一品百姓”未必腰缠万贯,但却充满爱心,有博大襟怀,助人为乐,扶危救难。

  复习策略

  考生在后期复习中,要用好《考试说明》,注意今年的新变化,如上文提及的背诵篇目的变化等。认真研读《考试说明》中的“题型示例”,如一般论述类文章阅读中可能会出现的主观题,古诗文阅读和文学作品阅读中可能会出现的选择题。

  在最后的备考阶段,考生还要特别注意查漏补缺,通过模考等摸准自己的“软肋”,在薄弱的方面进行专题训练。

    数学(文科)

    强化基础注重能力

    □合肥一六八中学  吴日明

    试题紧扣高考说明

    2012 年“二模”文科数学试题,总体平稳、自然,强化双基,更注重能力考查,试卷题量、题型、分值、结构与我省近年高考完全吻合,试题紧扣2012年“考试大 纲”尤其是刚刚出台的“2012年安徽高考数学考试说明”,仍然重点考查高中数学的主干、重点和高频考点。解答六大题继续稳定在三角、统计概率、数列、立 体几何、圆锥曲线、函数导数这六大核心模块。其中今年《考试说明》惟一变化之处——立体几何中空间几何体的表面积和体积公式增加要求记忆,在选择题第8题 中,通过三视图的呈现和公式的不告知就得到淋漓尽致的考查与充分展现。

    深度广度均有提升

    三角、数列、圆锥曲 线、平面向量部分亮点纷呈,尤其是在知识的交汇点充分考查学生的能力,如16题,三角数列的结合,18题数列函数的结合,20题圆锥曲线与平面向量的结 合,21题传统的函数导数的有机组合等;试题对中学数学典型常规的数学思想方法充分考查,如:数形结合思想、化归思想、探索性(存在性)问题、分析和解决 实际问题的能力等,所以试题的力度、深度、广度、宽度均有所提升。 

    数学(理科)

    试题平稳  难度不小

    □合肥一六八中学  孙文海

    计算量适中

    试题闪光点较多,计算量适中,思维量较大,坚持以“能力立意”为指导,突出对学生能力的考查;试题平稳、常规,内容紧扣教学大纲与考试说明,充分体现了新课 程改革的精神,难度约0.52,较难,比一模要难些;有一定的区分度和梯度。试题重课本、重创新,重重点题型,重思维能力。

    考点涵盖广

    试题注重知识点的模块分布,涵盖高中主干知识和方法,以中学数学的主体内容为考查的重点,以测试考生基本数学素养为目的,如有关函数与导数、三角、立体几 何、解析几何、数列、概率的内容在卷面上占有相当大的比例,数形结合、函数与方程、分类讨论以及转化与化归的思想方法等均蕴含在试题中,体现了高考“淡化 特殊技巧,强调数学思想方法”的命题思想。

    解答题题型基本常规,两道几何题较好,18题立体几何题第2问有新意,学生用坐标法探究要好做些,21题解析几何是一大亮点,这道题用向量包装考查了向量运算及解析几何的基本方法:坐标法、参数法,题目设计为探究性试题,很新颖。[本报记者 张晓嵘  整理]

    数学篇

    点评名师

    合工大附中 余树宝

  “二模”试卷知识覆盖面广,涉及必修、选修的每个模块,大体符合《考试说明》的要求。试题还考查了一些新课程新增内容,如理科第3、5、6、10,文科第3、4、8、10题分别考查了全称命题的否定、程序框图、三视图、函数的零点等。

  虽然纵观全卷试题考生有“似曾相识”的感觉,但想在规定时间完成全卷,还是不容易的,需要一定的数学能力。如理7、10、14、15、21,文10、15、20考查了综合运用多个知识分析问题解决问题的能力,试卷突出了对数形结合思想的考查,如理7、10、15、20、21,文6、10、13、15、18、20、21,试卷特别突出了对运算能力的考查,可以说几乎21个小题都需要通过一定量的运算才能完成,考生没有敏捷的运算速度、合理的运算途径、准确的运算结果,想得到高分也是很困难的。

  复习策略

  制定合理的学习计划,有条不紊地进行高考复习;紧扣考试说明,查遗补漏,确保知识体系完整;突出重要考点,把有限的时间用在重点内容上;强化解题训练,总结解题方法,提高应试能力;合理安排作息,树立信心,保持良好身心状态。(记者 胡霈霖)

发布时间:2012-4-8


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