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2010高考辅导之历史:四个利用 事半功倍


       历史:四个利用 事半功倍

  一、利用好考纲。将考纲上的每一个知识点真正掌握,并且强化相关知识点之间的联系。

  二、利用好课堂。现在,各个学校基本上处在二轮复习的最后阶段。相信你的历史老师一定是在将三本必修、两本选修融会贯通的基础上,在课堂上帮助你构建专题知识板块,形成对历史学科内知识综合规律的认识、理解和运用。这就要求同学们利用好课堂四十五分钟时间。

  三、利用好习题。

  1.历史学科解题方法

  (1)选择题:选择题共有11题,每小题4分。首先搞清楚题干的要求,然后再分别审视每一个选项,确定其中的最佳选项。往往有三类选择题比较难:①多选性质的选择题,这就要求考生回顾基础知识,准确地做出判断和取舍。②逆向思维选择题,这一类选择题增加了难度系数,干扰考生的正常思维。因此,先把题干做正向思维处理,用排除法排除符合正向思维的选项,最后把选中的选项与题干相联系,做到万无一失。③带有材料性质的选择题,如文字材料或者图片材料等,这就需要考生先把材料读懂,然后从文字或图片材料中尽可能多地提取有效信息,不宜与所学的知识结合得太多,最后从四个选项中选择出最佳选项。

  (2)非选择题:非选择题共2题,尤其是第12题,题目的特点是分值高(40分)、时间跨度大、覆盖的主干知识多。答题时,必须做到以下几点:一、审题,搞清楚题目究竟问什么、共有几次设问。二、提取有效信息。至少要阅读三遍文字材料或者图片等,从中提取大量的有效信息。三、根据题目所设的时间范围,回忆这一历史时期的阶段特征,提取相关的知识。四、整理答案条理化。尽量做到条理清楚,相关的知识点不要疏漏,切忌答案的文字一大片。五、尽量使用历史语言。考生在文字表达上写了很多,但是缺乏历史高度,应尽量说清楚历史事件的性质及主要影响。

  2.例题分析

  例1、2009高考题第12题关于“民生问题是古今中外社会发展的重大问题。”以此为话题,从汉唐到孙中山的三民主义到二战后的英国、苏联再到改革开放的中国,围绕民生问题的一系列举措,谈古今中外在民生问题上的经验和教训,使考生认识到“注重民生,提高人民生活水平,就会促进社会和谐、稳定、发展;不注重民生,必然会影响国民经济长期稳定发展,导致社会动荡不安。”这道题虽然设问有六问,但是,仔细审题后不难发现,前五问基本上考查的是与“民生”这一话题相关的古今中外的基础知识。高中历史课程标准的一个重要理念就是强调中国史与世界史的联系,而新教材无一例外将中外历史编到了一起,这有利于将中国史放到世界史的背景中考查,使学生建立新的历史观。

  四、利用好时间。建议同学们原则上将把握性比较大的学科排放在第一答题顺序上,每个学科用时45分钟,剩余15分钟用于涂卡和检查。

来源:天津网  编辑:hxb

发布时间:2010-5-17


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